Ablauf
Üblich sind zwei Teile: ein Vortrag zur vorbereiteten Aufgabe und ein Gespräch, das über das Thema hinausgeht. Vorher bekommst du Vorbereitungszeit unter Aufsicht, meist so lang wie die Prüfung selbst, also etwa zwanzig bis dreißig Minuten.
| Phase | Dauer | Was passiert |
|---|---|---|
| Vorbereitung | meist so lang wie die Prüfung | Aufgabe lesen, Notizen machen, unter Aufsicht |
| Vortrag | etwa die Hälfte der Prüfungszeit | zusammenhängende Präsentation deiner Lösung |
| Prüfungsgespräch | zweite Hälfte | Rückfragen, Vertiefung, Bezug zu anderen Themen |
Regelfall im Abitur; in Ausbildung und Studium unterscheiden sich Ablauf und Zeiten.
Im Raum sitzen in der Regel die prüfende Lehrkraft, eine zweite Fachlehrkraft für das Protokoll und eine vorsitzende Person. Das wirkt einschüchternder, als es ist: Nur eine Person stellt die Fragen, die anderen hören zu.
Vorbereiten
Übe laut und mit Publikum, nicht im Kopf. Zwei Durchgänge mit jemandem, der nachfragt, bringen mehr als fünf stille Wiederholungen. Wer einen Zusammenhang erklären kann, hat ihn verstanden; wer ihn nur wiedererkennt, merkt den Unterschied erst in der Prüfung. Geh außerdem zur prüfenden Lehrkraft und frag, welche Schwerpunkte des Halbjahres in Frage kommen – das ist erlaubt und üblich.
Leg dir für den Vortrag eine Struktur zurecht, die zu jedem Thema passt: kurz einordnen, dann die Aufgabe abarbeiten, am Ende zusammenfassen. Diese drei Schritte geben dir Halt, auch wenn das Thema überrascht. Bereite außerdem Überleitungen vor: Die häufigste Rückfrage lautet „Wie hängt das mit … zusammen?“
In der Vorbereitungszeit schreibst du Stichworte, keine ganzen Sätze. Das spart Minuten, und Stichworte zwingen dich, frei zu sprechen. Eine Ausnahme lohnt sich: Formulier deinen ersten Satz komplett aus. Wenn du nervös bist, ist der Einstieg die schwerste Stelle, und ein fertiger Satz bringt dich über sie hinweg.
Am Prüfungstag selbst lernst du nichts Neues mehr. Ein letzter Blick auf deine Stichwortkarten ist in Ordnung, neue Themen machen dich dagegen nur unsicher. Plan lieber genug Zeit für den Weg ein und sei ein paar Minuten früher da.
Der Vortrag
Struktur schlägt Vollständigkeit. Sag zu Beginn in einem Satz, worum es geht und wie du vorgehst – danach folgen die Prüfenden dir leichter. Sprich langsamer, als du denkst, und schau die Prüfenden an statt deine Notizen. Notizen sind ein Gerüst, kein Manuskript: Der freie Vortrag wird mitbewertet, wer abliest, verschenkt Punkte. Am Ende fasst du ruhig zusammen – der letzte Satz bleibt hängen.
Das Prüfungsgespräch
- Wenn du eine Frage nicht verstehst, frag nach, statt zu raten. Das ist keine Schwäche, sondern verhindert eine Antwort am Thema vorbei.
- Wenn dir etwas nicht einfällt, sag es und biete an, was du stattdessen weißt. Schweigen bringt null Punkte, ein Umweg selten.
- Denk laut. Prüfende bewerten den Weg mit, nicht nur das Ergebnis.
- Benutze Fachbegriffe, wenn du sie beherrschst – sie zeigen, dass du im Stoff bist.
- Bleib bei der Frage, die gestellt wurde. Wer weit abschweift, verliert Zeit und landet schnell bei Themen, in denen er unsicher ist.
- Widersprich ruhig, wenn du dir sicher bist – Nachfragen sind oft ein Test, keine Korrektur.
Die mündliche Zusatzprüfung
In den meisten Ländern kannst du dich in einem schriftlich geprüften Fach zusätzlich mündlich prüfen lassen, um die Note zu verbessern – oder du wirst dazu geladen, wenn Vornote und schriftliche Note weit auseinanderliegen. Rechne vorher mit dem Abirechner durch, was eine Verbesserung bringt: Manchmal sind es zwei Punkte, manchmal eine ganze Notenstufe.
Häufige Fragen
Darf ich meine Notizen benutzen?
Die Notizen aus der Vorbereitungszeit ja, in der Regel als Stichwortzettel. Vorbereitetes Material von zu Hause nicht. Was zulässig ist, steht in der Prüfungsordnung.
Was passiert, wenn ich einen Blackout habe?
Sag es. Prüfende helfen mit einer Zwischenfrage weiter, das ist Teil des Gesprächs und kein Punktabzug. Ein stilles Schweigen ist die schlechtere Variante.
Wie kleide ich mich?
Ordentlich, ohne Kostüm. Die Kleidung wird nicht bewertet, aber sie beeinflusst, wie sicher du auftrittst – nimm etwas, in dem du dich wohlfühlst und nicht ständig zurechtzupfst.
Soll ich am Tag der mündlichen Prüfung noch lernen?
Neue Themen solltest du an dem Tag nicht mehr anfangen. Ein kurzer Blick auf deine Stichworte reicht. Wichtiger ist, dass du ausgeschlafen und rechtzeitig da bist.